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21/11/2017

20 de Novembro | Declaração Universal dos Direitos da Criança


Foi o conflito da Segunda Guerra Mundial (1939 a 1945), que esteve na origem da celebração do Dia Mundial da Criança. Após esta guerra, com a Europa destruída, a Organização das Nações Unidas começa a reconstrução social e humanitária e a proteção das crianças, com a criação de instituições como a UNICEF. Apesar desta iniciativa, nem todos os países do mundo estavam interessados em respeitar os direitos da criança. Em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs à ONU que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
Era a génese do Dia Mundial da Criança, que começou a ser celebrado em 1950. Passados nove anos, a 20 de Novembro de 1959 foi aprovada a Declaração Universal dos Direitos da Criança. Os direitos das crianças passaram para o papel através de dez princípios:
1 - À igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.
2 - Direito a especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.
3 - Direito a um nome e a uma nacionalidade.
4 - Direito a alimentação, moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe.
5 - Direito a educação e a cuidados especiais para a criança física ou mentalmente deficiente.
6 - Direito ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade.
7 - Direito a educação gratuita e ao lazer infantil.
8 - Direito a ser socorrido em primeiro lugar, em caso de catástrofes.
9 - Direito a ser protegido contra o abandono e a exploração no trabalho.
10 - Direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

Em 2017 muitos destes princípios ainda são totalmente ignorados. O mundo tecnológico evolui a um ritmo imparável, mas o mesmo não se pode dizer sobre o respeito à Criança. Ainda há muito por fazer. 


Fonte: http://www.dge.mec.pt/noticias/educacao-para-cidadania/dia-universal-dos-direitos-da-crianca-20-de-novembro
Declaração Universal dos Direitos da Criança(1959)
Convenção sobre os Direitos da Criança(1989)

Celebrar a Vida | 5 anos


E a Terra girou, uma vez mais, em volta do Sol. Mais um ano de vida se completou. Voltamos a celebrar a vida. O ritual está todo explicado aqui. Preparamos os convites, a coroa, a bandeirinha para enfeitar o bolo, o anel de aniversário e a decoração com as inserções geométricas. Contamos os dias com as contas e de forma concreta chegamos ao número do dia de aniversário. Este ano adicionamos mais letras do alfabeto - Feliz Aniversário - já são muitas letras novas! Conversamos sobre a Vida na Terra e como fazemos parte deste Universo. À festa, juntamos a celebração em roda, em volta da Sol.






















15/11/2017

Montessori (im)possível | Corner of Hope


Quando encontrei esta página www.facebook.com/cornerofhopeami senti de imediato o apelo a partilhar. Não são necessárias palavras para explicar estas imagens. Elas valem por mil palavras. 

Digam que Montessori é moda, que é apenas para escolas de elite, que é só para ser usada em contexto escolar... Vá, encontrem mais desculpas para justificar a falta de interesse em aplicar este método e possibilitar às crianças o melhor para elas. 

É mais simples imprimir desenhos da internet para as crianças pintarem dias a fio, ou fazerem atividades dirigidas por adultos, onde a criança só tem a possibilidade de pintar com a ponta do dedo, no sítio exato que o adulto indica.

Apreciem as fotos. São todas da página que mencionei acima. 

Onde estão as decorações lindas, de revista? Onde estão os adereços para as fotos? Onde está aquele quadro de parede xpto para ficar giro? Pois... é desconcertante.






10/11/2017

Superior a 10 | De sensorial a matemática


(...) por que haveríamos de contentar-nos com ir até ao nove, que é bem pouco?


E quando elas chegarem à aritmética e à geometria (...), retomarão os blocos da sua primeira infância (...), aplicando-lhes a ciência dos números.

Maria Montessori, Pedagogia Científica

A Repetição | Montessori




Parece uma caixa de pesos.  Cada cilindro é diferente. O local ideal para trabalhar este material é no chão. E é lindo!


A repetição do exercício é uma necessidade, pois aguçará o espírito de observação da criança, irá regular e orientar a sua atenção; conduzida sistematicamente, essa repetição provocará um raciocínio que se dá conta do erro e o corrige; a repetição, por sua vez, possibilita um exercício constante e profundo.
                                                      Maria Montessori, Pedagogia Científica


Sugestões de leitura


E que tal aproveitar esta oportunidade, para oferecer um destes livros, no Natal?
Podes saber mais sobre os livros Educar com o Coração - Pedagogia Montessori em Casa, nesta resenha e Parentalidade Positiva aqui.
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Estas ofertas são possibilitadas pela editora Verso de Kapa, a quem agradeço esta oportunidade.





09/11/2017

A Luz que nos guia | As Lanternas


Amanhã, ao anoitecer, vamos caminhar à luz das lanternas. A pequena chama da lanterna é o símbolo da nossa luz interior que nos guia no meio da escuridão. Explico toda a história neste texto. 


E que a luz nos ilumine sempre e aqueça as nossas almas.💚

Durante os últimos dias, estivemos concentradas a preparar novas lanternas. Usamos aguarelas, mas as purpurinas e os pompons têm de marcar a sua presença! Para já as lanternas ainda são muito simples, com os anos vamos melhorando. Usamos papel para aguarela e papel de seda colorido. Outra ideia é utilizar frascos de vidros pintados ou com colagens. 
Ao mesmo tempo, vamos cantando as canções da caminhada. (clicar para ouvir)

P'ra iluminar a escuridão
Vou caminhar aqui na Terra
E vou cantar essa canção
Eu Vou convidar cada criança
A cantar com a voz e o coração
P'ra trazer de volta a esperança
E acender a luz do coração









Eu vou com a minha lanterna,
Lanterna comigo vai,
No céu brilham as estrelas
Na terra brilhamos nós.
A luz se apagou,
P´ra casa eu vou,
Com a minha lanterna na mão

(versão "a luz se acendeu")

a caminhada de 2016


fonte: waldorfinfiji.files.wordpress.com



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